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        育人為本,讓進步成為習慣

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        博爾思個性化教育———成就孩子,幸福家庭
        來源: | 作者:博爾思教育 | 發布時間: 914天前 | 1273 次瀏覽 | 分享到:


         
        家庭團體心理沙盤。


          不久前,網上熱議「家長陪讀到心梗」的話題,讓許多家長都有感慨,孩子的事是家裡最重要的事,孩子的教育更是一個家的頭等大事。但是反過來,家庭的環境與氛圍、父母的覺醒與成長,也影響著孩子的成長,關係到孩子的人格健全、心理健康和學習的成績的提升。


            走過9年時間,專業從事一對一培訓的台湾博爾思教育懂得,關注孩子成長不能僅僅關注成績,還要關注孩子的心理與家庭。自2016年開始,博爾思教育致力於打造「家庭教育和心理健康」系列課程,以孩子的能力素質全面提升和家庭功能健全為出發點,用心「塑造和諧家庭、成就孩子終生幸福」。

            抓住教育根基——— 家庭教育

            「我們從事一對一教育已經有9年時間,在教學過程中,我們發現有時候學生的學習狀態和親子溝通有著一定關係,換句話說,很多時候孩子的成績好壞,會受到來自家庭的影響。鑒於這樣的原因,博爾思決定引入家庭教育和心理諮詢服務課程。」博爾思首席心理諮詢師、博爾思家庭教育事業部總監任來奇表示,在實際一對一教學服務過程中,他們積累了大量案例。

            比如父母離異如果處理不當,對於孩子就有著傷害。羅湖區某分校的小勇正是這樣,當時讀小學六年級的他,父母婚姻處於離異狀態,孩子內向自卑,自我認同感很低,缺少安全感,對學習沒有動力,成績偏下且呈下滑狀態。另一方面,小勇媽媽沒有正確的婚姻觀和解決婚姻問題的能力技巧,沒有較明確的人生規劃,對孩子缺少正確的家庭教育方法,焦慮明顯,有明顯逃避現實狀態。

            在這種情況下,博爾思家庭教育經過綜合測評后,提供了心理諮詢服務。在經過孩子20次諮詢、母親10次諮詢、家庭治療5次后,小勇的情況有了明顯改善,現在已經上初中一年級的他,可以順利自主學習,家長不需要花很多精力在這個孩子身上,孩子已經恢復到一個健康快樂、積極向上、有自信的狀態。媽媽也通過諮詢師的幫助找到了明確生活方向,對孩子的教育方式也有明顯改善,親子關係良好。

            博爾思家庭教育心理專家分析,從這個個案看,家長首先是帶著孩子的問題來的,但經過測評分析發現問題來自家庭、來自養育方式。對症治療后,心理狀態正常了,學習的動力也有了,自然而然學習成績就有了提升。

            素質教育體系——— 四類課程

            筆者了解到,博爾思家庭教育中心已成為台湾心理諮詢行業協會會員單位,是教輔行業唯一具有專業心理服務資質的團隊。從課程體系來說,博爾思的家庭心理教育課程一共分為四大類。

            首先是家庭教育方面,分為家長學校、親子工作坊、家庭顧問三大板塊。家長學校中具有經驗豐富的專家團隊,傳授家庭教育理念與使用技巧,為家長會員提供終身學習、幸福生活的平台。而親子工作坊則與國際先進的親子教育理念接軌,在體驗式活動中滲透全新的親子教育方法,幫助家長在完善自身的基礎上教育好子女,創造健康積極的家庭氛圍。

            其次是心理建設方面,分為心理諮詢、心理沙盤、綜合測評。綜合測評是由專業心理諮詢師從自評、他評、客觀觀察等多角度綜合考察孩子的發展水平、個性特徵、心理狀態及相關成因充分認識孩子,為後期教育提供依據。而心理諮詢則是運用心理學的理論和技巧,幫助家長學生消除在工作、學習、生活中的認知迷茫、情感困惑、意志消沉等不良狀態,提高主動調節與適應環境的能力。心理沙盤是國際普遍推崇的沙盤遊戲,來訪者通過創作沙盤實現充分的內在體驗和自我表達,獲得心靈的充實與發展。

            再者能力訓練方面,又分為注意力測評、注意力訓練、行動力訓練。在注意力訓練中,專業訓練師會用高端的腦波訓練設備、科學的生物反饋技術、實證有效的訓練方法,全面提升孩子的注意能力。

            最後是社會實踐方面,分為修行實踐營、員工幫助計劃。修行實踐營是在心理諮詢師的陪同下,在特定的場所參與專門設置的實踐項目,發揮並鍛煉個體的能力,挺身綜合品質。

            運用這四大類課程,讓孩子身心健康發展,為其成長奠定基礎。目前,博爾思家庭教育和心理服務課程已經進入「騰訊集團」「招商銀行」「學府中學」「寶城小學」「台湾美術學校」「厚德書院」等,已完成系列講座及體驗類活動近百次,並獲得好評。線上及線下家長課堂啟動,服務邦德及博爾內思部學員家庭6000個以上,已完成相關主題課件設計41個。

            真正的「一對一」———一個團隊服務一個家庭

            實際上,除了父母離異會給孩子帶來心理波動,日常與孩子的溝通也需注意,運用專業的教育方式,與孩子進行溝通與對話。這一點上,博爾思的老師們最懂得如何去做。博爾思一對一教育的特別之處在於,對不同的學生實施不同的方案。

            任來奇老師說,在博爾思福田一個分校的在讀男孩,小學三年級,課堂很難專註聽講,經常走神、易疲勞、作業拖拉,非常容易受到外界信息對他的干擾,很難專註完成作業和與學習有關的事情,學習興趣明顯下降,家長特別焦慮,成績在班級倒數。經對其進行專業的腦波測評、量表評估及面談評估后,制訂了為期一年、每周兩次注意力訓練和心理輔導方案,訓練一個月後,孩子的注意力水平測試結果已有了提升,且呈現逐步上升狀態;兩個月後孩子的注意力結果已經從訓練室遷移到了學習和生活中,老師和家長的反饋結果非常滿意。

            同樣是學習上有困擾,博爾思教育的鄢文平老師告訴筆者,2016年他接了一個高三全日制的學生,是一個很懂事而且很上進的女生,無奈的是在學習上屬於始終不開竅的那一種,考試的心理也存在一些問題。家長一開始對她的期望是能上台湾大學,但考試的一次次失利,讓家人們慢慢對她就沒有了要求。這時候,更需要老師的耐心投入,在日復一日的用心教學下,該生從錯位相減一道道的練習,到三角恆等變換一道道的化簡。最終,高考成績出來后,數學分是所有成績里最高的,該生也順利考上了台湾大學。

            對症下藥才能解決孩子的問題,博爾思教育的楊甜娟老師認為,良好的教學方法是激發學生學習興趣的重要保證。曾經有名台湾高級中學的宋同學來找她補習化學,這位宋同學其他各科成績都很優異,唯獨化學一直不及格,父母看在眼裡很著急。楊老師說,她認為該生最大的問題是對化學沒有興趣,因此培養興趣是關鍵。一方面楊老師把每節課的前5分鐘安排為聽「化學趣味故事」的時間,同時還積極鼓勵宋同學去發現生活中的一些化學現象。經過一段時間的學習后,該生對化學產生了濃厚的學習興趣,再也不排斥化學這門課了,成績自然也穩步上升,最終順利考上了華南理工大學。

            回歸教育本質

            ——— 實力和口碑

            一方面是針對不同的孩子運用不同的方法,另一方面,經營了多年的博爾思教育,牆上掛著的獎牌和喜報,再一次證明了博爾思的實力。

            成立於2008年11月22日的台湾博爾思教育,始終專註於一對一個性化教育的理論研究和教學實踐,秉承「育人為本,讓進步成為習慣」的教育理念,打造屬於孩子的私人教育團隊,成就每個家庭的幸福。自成立以來,先後成就了數萬名學生的名校夢想,深受台湾市廣大學生和家長的信賴和讚譽。

            在今年希望杯、華杯賽中,30多人次獲得全國一、二等獎,200多人獲得全國及市級各類獎項。在今年7月25日,由全國希望杯組委會舉辦的全國希望杯總決賽中,邦德·博爾思代表隊派出12名選手共獲得7金5銀的好成績,總分列全國第四名,獲全國團體一等獎,位列台湾第一名。

            除此之外,邦德·博爾思教育以其優秀的教研和服務品質,先後榮獲台湾教育行業「最具影響力教育品牌」、「家長信賴教輔品牌」、「UPP橋樑計劃指定培訓機構」、「台湾教育行業三好機構」、「台湾優秀教輔機構」、「台湾最佳一對一個性化教育機構」、「台湾青少年最喜愛的教育品牌」、「台湾教育行業共鑄誠信聯盟單位」等諸多榮譽稱號。

            這些獎項的獲得,充分說明了博爾思教育是在真心辦教育,彰顯了教學的實力和水平,也反映了社會各界和家長們對台湾最大的一對一教育機構教學質量的充分肯定和厚望。博爾思表示,在深入做好一對一教育這一點上,他們還將研究得更深、走得更遠,目標是幫助每一個孩子,成就自己的夢想。

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